Bildungsbereich 3

SPRACHE UND KOMMUNIKATION

• Die Kommunikation ist das zentrale Mittel für Menschen, Beziehungen zu ihrer sozialen Umwelt aufzunehmen und sich in ihr verständlich zu machen.
• Das Bewusstsein für die eigene Identität wird durch das Ausdrücken und Äußern von eigenen Bedürfnissen und Interessen, sowie in der Gestaltung der sozialen Beziehungen der Kinder stetig weiterentwickelt.
• Sprache und Kommunikation ist eine zentrale Bildungsaufgabe in unserem pädagogischen Alltag

Sprache und Kommunikation wird gefördert durch:

• Bilderbuchbetrachtungen, gemeinsam singen,
  Klatschspiele, Abzählreime…
• Den Wortschatz der Kinder spielerisch erweitern
• Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, haben die Möglichkeit im Kindergartenalltag die deutsche Sprache zu erkennen und zu erweitern
• Ein freundliches Miteinander

Bildungsbereich 4

SOZIALE UND INTERKULTURELLE BILDUNG

• Soziale Beziehungen und Selbstvertrauen sind die Voraussetzungen um tolerant gegenüber Anderen und Fremden (z.B. verschiedene Kul-
  turen) zu sein.
• Durch die Unterstützung der Erwachsenen und des fachlichen Aufgreifens der Erzieher, können die Kinder ihr Selbstvertrauen erlernen.
• Selbstvertrauen bedeutet, dass die Kinder ihre Meinungen, Bedürfnisse und Rechte kennenlernen
• Soziale und interkulturelle Bildung, bildet den Grundstein für soziale Erfahrungen wie Freundschaft, Gemeinschaft und Solidarität.

Bildungsbereich 6

RELIGION UND ETHIK

• Die Religiöse Bildung ist ein Teil der ganzheitlichen Bildung. Die Fragen, Wohin? Woher? Wozu? Werden in diesem Bereich beantwortet.
• Im Vordergrund stehen Achtung, Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln.
• Die Religiöse Bildung stärkt die Identitätsbildung und die Dialogfähigkeit der Kinder.
• Kindern wird durch die Vielfalt von Religionen und Kulturen die Offenheit und Akzeptanz ermöglicht.
• Werte und Normen werden durch die Religionen begründet und dienen zur Orientierung.

Bildungsbereich 7

MATHEMATISCH BILDUNG

• Die mathematische Bildung ist eng verknüpft mit den anderen Bildungsbereichen (besonders mit Musik, Sport und Naturwissenschaften
• Kinder bringen von Anfang an ein großes Interesse mit
  -> Aufsagen von Zahlwortreihen, Abzählreime, fasziniert von großen Zahlen
• Kinder erleben die Mathematik in ihrer Lebenswelt und erkennen, dass alltägliche Probleme mithilfe der Mathematik gelöst werden können.
  -> Sie nehmen beim Klettern, Toben und Verstecken, verschiedene räumliche Perspektiven ein, bauen mit geometrischen Formen, die Zeit wird in unterschiedlichen Situationen erfahren (Tag und Nacht), erste Erfahrungen in wiegen und messen.
• Die gesamte Einrichtung kann als mathematisches „Setting“ genutzt werden.

Bildungsbereich 9

ÖKOLOGISCHE BILDUNG

• Pflanzen, Tiere und Menschen leben gemeinsam auf unserer Erde. Alle sind voneinander abhängig, brauchen sich gegenseitig und stehen in Wechselbeziehungen zueinander.
• Je früher die Kinder Erfahrung mit, über und in der Umwelt machen, desto nachhaltiger werden sie diese Aufgaben auch in Zukunft überneh-
  men. Grundlage hierfür ist die kindliche Neugierde, Unvoreingenommenheit und die Begeisterungsfähigkeit für die Natur.
• Ziel dieses Bildungsbereich ist folgendes:
  -> Achtsamer Umgang mit den natürlichen Ressourcen
  -> Das Kennenlernen und Beobachten von natürlichen Lebenszyklen in der Natur und Umwelt
  -> Das Bewusstsein für Naturkatastrophen stärken
  -> Eigenverantwortliches Handeln durch Beziehungsaufbau zur Umwelt
  -> Erweiterung der Kenntnisse über die Umwelt und Natur durch erlernte Zusammenhänge in Aktivitäten

Bildungsbereich 10

MEDIEN

• Medien sind heut zu Tage ein wesentlicher Bestandteil unseres alltäglichen Lebens.
• Durch den Bildungsbereich „Medien“, wird unter anderem die Persönlichkeit gebildet.
• Medien sollen als Kommunikations- und Handlungsmittel genutzt werden.
• Mit Medien gestalten sich die Kinder aktiv ihre Welt
• Außerdem sind Medien ein attraktives Mittel zur Wissensaneignung
• In unserer Kindertageseinrichtung kommen verschiedene Medien zum Einsatz (Laptop, Bücher, Tablet, Musikplayer…)